Video: Ի՞նչ հատկանիշներ պետք է ունենա հասակակիցների օգնականը:
2024 Հեղինակ: Lynn Donovan | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-15 23:48
Հասակակիցների օգնականներն այն ուսանողներն են, ովքեր. շահագրգռված են զարգացնել և/կամ ընդլայնել իրենց միջանձնային և հաղորդակցման հմտություններ . հետաքրքրություն ցուցաբերել ղեկավարություն գործունեությանը։ վայելեք ուրիշների հետ շփվելը և օգնելը: մոտիվացված և դրական մտածողներ են:
Հաշվի առնելով սա՝ որո՞նք են օգնականի առանձնահատկությունները:
Արդյունավետ օգնականը, ըստ էության, պետք է լինի անկեղծ, հոգատար, հանգիստ, հումորի զգացում, հստակ մտածող, վստահելի, ազնիվ, առողջ բանականություն օգտագործող, օբյեկտիվ և ոչ սուբյեկտիվ. ինքն իրեն -վստահ, եղիր ինքն իրեն -իրազեկ, կյանքի նկատմամբ դրական վերաբերմունք ունենալ, հարգել ուրիշների նկատմամբ, ջերմություն արտաշնչել, Կարելի է նաև հարցնել, թե ինչպիսի՞ հատկությունների հատկություններ ունեն վերաբերմունքը, արժեքներն ու համոզմունքները առանցքային նշանակություն ունեն արդյունավետ օգնական լինելու համար: Պարզ եղեք ձեր մասին արժեքներ և համոզմունքները։ Հետևյալը անձնական ցուցակն է հատկանիշները և նպատակներ։ Փորձեք հասկանալ, թե որոնք են ձեզ համար ամենակարևորը։
Անձնական բնութագրերը ան արդյունավետ օգնական.
իսկական հոգատարություն | հանգիստ ձևով | հումորի զգացում |
---|---|---|
հստակ մտածողություն | հուսալիություն | ազնվություն |
Այս կերպ, ինչու՞ եմ ես ուզում լինել հասակակիցների օգնական:
Հասակակիցների օգնականներ ոչ միայն օգնում է դասընկերներին՝ կարեկցանքով լսելով, առողջ ընտրություն կատարելու տարբերակներ տրամադրելով, դառնալով փաստաբաններին և օգնել նրանց ներգրավվել համալսարանական կյանքում: Ուրիշներին օգնելու գործընթացում բարելավել իրենց ինքնագնահատականը, Հասակակիցների օգնականներ կարող են իրենք իրենց դառնալ առաջնորդներ և օրինակներ:
Որո՞նք են այն հիմնական հատկանիշները, որոնք անհրաժեշտ են արդյունավետ օգնական հարաբերությունների համար:
Ներառված գործոնները օգնող հարաբերություններ ներառում է հաշվի առնել Ռոջերի հիմնական պայմանները, համապատասխանությունը, անվերապահ դրական վերաբերմունքը և կարեկցանքը որպես երեքը անհրաժեշտ հիմնական բնութագրերը մեջ օգնող հարաբերություններ.
Խորհուրդ ենք տալիս:
Արդյո՞ք կազմակերպությունը պետք է բանալի ունենա:
Յուրաքանչյուր էություն պետք է ունենա հատկանիշ կամ ատրիբուտներ՝ առաջնային բանալին, որի արժեքները եզակիորեն նույնականացնում են կազմակերպության յուրաքանչյուր օրինակ: Յուրաքանչյուր զավակ կազմակերպություն պետք է ունենա հատկանիշ՝ արտաքին բանալի, որն ավարտում է կապը մայր կազմակերպության հետ
Ի՞նչ պետք է ունենա թռուցիկը:
Թռուցիկներ գրելու խորհուրդներ Գրավեք նրանց ուշադրությունը: Այս թռուցիկը համարձակ հայտարարություն է անում շատ նկատելի վերնագրով (հումորային էֆեկտով): Ինքներդ դրեք ձեր հեռանկարայինի տեղը: Գործողության կոչ արեք նրանց: Օգտագործեք վկայություններ: Բառերը չափից դուրս մի՛ լցրու. Ամեն ինչ կախված է «դուք»-ից: Միացրեք ջերմությունը: Առանձնացեք ամբոխից
Քանի՞ զրո պետք է ունենա հնգյակային Եռյակը:
Անկախ կենտից կամ զույգից, դրական կարգի ցանկացած բազմանդամ կարող է ունենալ իր կարգին հավասար զրոների առավելագույն քանակ։ Օրինակ, խորանարդ ֆունկցիան կարող է ունենալ մինչև երեք զրո, բայց ոչ ավելին: Սա հայտնի է որպես հանրահաշվի հիմնարար թեորեմ
Արդյո՞ք յուրաքանչյուր աղյուսակ պետք է ունենա հիմնական բանալի:
Յուրաքանչյուր աղյուսակ կարող է ունենալ (բայց պարտադիր չէ) առաջնային բանալի: Որպես հիմնական բանալի սահմանված սյունակը կամ սյունակները ապահովում են աղյուսակի եզակիությունը. ոչ մի երկու տող չի կարող ունենալ նույն բանալին: Մեկ աղյուսակի հիմնական բանալին կարող է նաև օգնել բացահայտելու այլ աղյուսակների գրառումները և լինել երկրորդ աղյուսակի հիմնական բանալին
Ո՞ր տարիքից պետք է երեխան ունենա պլանշետ:
Amazon-ն ասում է, որ պլանշետը հարմար է երեքից մինչև 12 տարեկանների համար, բայց մենք կարծում ենք, որ պլանշետը կարող է մանկական և հնացած զգալ որոշ ավելի մեծ երեխաների համար: Ավելի փոքր երեխաներին, հավանաբար, պետք է ծնողի որոշակի ուղղորդում, երբ ընտրում են խաղեր կամ տեսանյութեր խաղալու համար