Video: Ի՞նչ է բազմաֆունկցիոնալությունը հոգեբանության մեջ:
2024 Հեղինակ: Lynn Donovan | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-15 23:48
Multitasking կարող է տեղի ունենալ, երբ ինչ-որ մեկը փորձում է միաժամանակ կատարել երկու առաջադրանք, միացնել. մեկ առաջադրանքից մյուսը, կամ կատարել երկու կամ ավելի առաջադրանքներ արագ հաջորդականությամբ: Այս տեսակի մտավոր «խորհուրդների» ծախսերը որոշելու համար. հոգեբաններ կատարել առաջադրանքների փոխարկման փորձեր.
Պարզապես, ո՞րն է բազմաբնույթ առաջադրանքների օրինակը:
Մեզանից շատերի համար պատասխանը ոչ է: Ահա թե ինչու ենք մենք օգտագործում բազմաբնույթ առաջադրանք . Multitasking այն է, երբ մեկ մարդ միաժամանակ կատարում է մեկից ավելի առաջադրանք: Օրինակներ ներառել մաստակ ծամել քայլելիս, էլեկտրոնային նամակներ ուղարկել հանդիպման ժամանակ և հեռախոսով խոսել հեռուստացույց դիտելիս:
Հետագայում հարց է առաջանում՝ կարո՞ղ են մարդիկ բազմաֆունկցիոնալ հոգեբանություն կատարել: Կարճ պատասխանը, թե արդյոք մարդիկ կարող է իսկապես բազմաբնույթ առաջադրանք ոչ է։ Այն մարդ ուղեղը չի կարող միաժամանակ կատարել երկու խնդիր, որոնք պահանջում են ուղեղի բարձր մակարդակի գործառույթ: Ցածր մակարդակի գործառույթները, ինչպիսիք են շնչառությունը և արյուն մղելը, հաշվի չեն առնվում բազմաբնույթ առաջադրանք . Դիտարկվում են միայն այն խնդիրները, որոնց մասին պետք է «մտածես»։
Կարելի է նաև հարցնել՝ ի՞նչ է տեղի ունենում ձեր ուղեղում, երբ մենք բազմաբնույթ առաջադրանք ենք կատարում:
Multitasking նվազեցնում է քո արդյունավետությունը և կատարումը, քանի որ ձեր ուղեղը կարող է կենտրոնանալ միայն մեկ բանի վրա: Երբ փորձում ես անել երկու բան միանգամից, ձեր ուղեղը չունի երկու առաջադրանքն էլ հաջողությամբ կատարելու կարողություն: Հետազոտությունները նաև ցույց են տալիս, որ բացի ձեզ դանդաղեցնելուց, բազմաբնույթ առաջադրանք իջեցնում է քո IQ.
Ի՞նչ է բազմաֆունկցիոնալ մարդը:
Multitasking , մարդկային համատեքստում, միաժամանակ մի քանի բաներ անելու պրակտիկան է, ինչպես օրինակ՝ փաստաթուղթ խմբագրելը կամ էլփոստին պատասխանելը հեռակոնֆերանսին մասնակցելիս: Համակարգիչ բազմաբնույթ առաջադրանք , նմանապես մարդուն բազմաբնույթ առաջադրանք , վերաբերում է միաժամանակ մի քանի առաջադրանքների կատարմանը։
Խորհուրդ ենք տալիս:
Ո՞րն է փոփոխականը փորձարարական հոգեբանության մեջ:
Փոփոխականը մի բան է, որը կարող է փոփոխվել կամ փոփոխվել, օրինակ՝ հատկանիշը կամ արժեքը: Փոփոխականները սովորաբար օգտագործվում են հոգեբանական փորձերում՝ որոշելու, թե արդյոք մի բանի փոփոխությունները հանգեցնում են մյուսի փոփոխությունների: Փոփոխականները կարևոր դեր են խաղում հոգեբանական հետազոտության գործընթացում
Ի՞նչ է սովորելը և ճանաչողությունը հոգեբանության մեջ:
Ուսուցում և ճանաչողություն. Ուսուցումը սահմանվում է որպես վարքագծային փոփոխություն՝ պայմանավորված խթանների, որոնք կարող են լինել կամ ժամանակավոր կամ մշտական փոփոխություն և առաջանում են ուժեղացված պրակտիկայի արդյունքում: Երբ մենք ուսումնասիրում ենք ուսումը, մենք պետք է նայենք վարքագծին որպես փոփոխություն, այլապես ոչ մի կերպ հնարավոր չէ հետևել, թե ինչ է սովորում
Ո՞րն է ինտելեկտի սահմանումը հոգեբանության մեջ:
Բանականությունը մտածելու, փորձից սովորելու, խնդիրները լուծելու և նոր իրավիճակներին հարմարվելու ունակությունն է: Հոգեբանները կարծում են, որ կա մի կառուցվածք, որը հայտնի է որպես ընդհանուր ինտելեկտ (g), որը բացատրում է մարդկանց միջև ինտելեկտի ընդհանուր տարբերությունները:
Ի՞նչ է հոգեբանության մեջ ներքևից և վերից վար մշակումը:
Ներքևից վեր ընդդեմ վերևից վար մշակման: Ներքևից վերև վերաբերում է այն ձևին, թե ինչպես է այն կառուցվում զգայական տեղեկատվության ամենափոքր կտորներից: Վերևից վար մշակումը, մյուս կողմից, վերաբերում է ընկալմանը, որը պայմանավորված է ճանաչմամբ: Ձեր ուղեղը կիրառում է այն, ինչ գիտի և ինչ ակնկալում է ընկալել և լրացնում է, այսպես ասած, բացերը
Ի՞նչ է խնդրի լուծումը ճանաչողական հոգեբանության մեջ:
Կոգնիտիվ հոգեբանության մեջ խնդրի լուծում տերմինը վերաբերում է մտավոր գործընթացին, որով մարդիկ անցնում են խնդիրները հայտնաբերելու, վերլուծելու և լուծելու համար: Նախքան խնդրի լուծումը տեղի ունենալը, կարևոր է նախ հասկանալ բուն խնդրի էությունը