Բովանդակություն:

Ի՞նչ է նկարագրում Ժան Պիաժեի ճանաչողական զարգացման տեսությունը:
Ի՞նչ է նկարագրում Ժան Պիաժեի ճանաչողական զարգացման տեսությունը:

Video: Ի՞նչ է նկարագրում Ժան Պիաժեի ճանաչողական զարգացման տեսությունը:

Video: Ի՞նչ է նկարագրում Ժան Պիաժեի ճանաչողական զարգացման տեսությունը:
Video: Հոգեբանամանկավարժական հետազոտության մեթոդաբանություն: Գիտափորձ: 2024, Նոյեմբեր
Anonim

Ժան Պիաժեի ճանաչողական զարգացման տեսությունը առաջարկում է, որ երեխաները շարժվեն չորս տարբեր միջով փուլերը մտավոր զարգացում . Նրան տեսություն կենտրոնանում է ոչ միայն հասկանալու, թե ինչպես են երեխաները գիտելիքներ ձեռք բերում, այլև ինտելեկտի բնույթը հասկանալու վրա:1. Պիաժեի փուլերը են՝ Զգայական շարժողական փուլ՝ ծնունդից մինչև 2 տարեկան:

Նմանապես, մարդիկ հարցնում են՝ ի՞նչ է ճանաչողական զարգացումն ըստ Ժան Պիաժեի:

Դեպի Պիաժե , ճանաչողական զարգացում կենսաբանական հասունացման և շրջակա միջավայրի փորձի արդյունքում մտավոր գործընթացների առաջադեմ վերակազմավորում էր: Երեխաները պատկերացում են կազմում իրենց շրջապատող աշխարհի մասին, այնուհետև անհամապատասխանություններ են զգում այն ամենի միջև, ինչ նրանք արդեն գիտեն և այն, ինչ հայտնաբերում են իրենց միջավայրում:

ինչու է կարևոր ճանաչողական զարգացման Պիաժեի տեսությունը: Ժան Պիաժեի ճանաչողական զարգացման տեսությունը ապահովում է շրջանակ՝ հասկանալու համար, թե ինչպես ճանաչողություն , կամ մտածողությունը զարգանում է։ Այսպիսով, երեխաներին շրջակա միջավայրի հետ իրենց բոլոր զգայարանների միջոցով շփվելու լայն հնարավորություններ տալը թույլ է տալիս նրանց ավելի լավ պատկերացում կազմել շրջապատող աշխարհի մասին:

Նմանապես, մարդիկ հարցնում են, թե որո՞նք են Պիաժեի ճանաչողական զարգացման 4 փուլերը:

Ճանաչողական զարգացման իր տեսության մեջ Ժան Պիաժեն առաջարկեց, որ մարդիկ առաջադիմում են զարգացման չորս փուլերով. զգայական շարժիչ , նախավիրահատական, կոնկրետ գործառնական և ֆորմալ գործառնական ժամանակաշրջան:

Ինչպե՞ս է Պիաժեի ճանաչողական զարգացման տեսությունը կիրառվում դասարանում:

Ժան Պիաժեի կիրառումը դասարանում

  1. Հնարավորության դեպքում օգտագործեք կոնկրետ հենարաններ և տեսողական օժանդակ միջոցներ:
  2. Հրահանգները համեմատաբար կարճ դարձրեք՝ օգտագործելով գործողություններ, ինչպես նաև բառեր:
  3. Մի ակնկալեք, որ ուսանողները հետևողականորեն աշխարհը տեսնեն ուրիշի տեսանկյունից:

Խորհուրդ ենք տալիս: